Размещено в Авторское Смыслы

Ясность 34

NeaTeam

Всё, протекающее в мiре людей, одновременно является физическим и метафизическим. Причём, мысли людей в физическом мiре являются СУБЪЕКТАМИ, имеющими свою «жизнь» и развитие, в мiре метафизическом. И хотя всё (и первое, и второе) являются иллюзиями, то бишь МЫСЛЯМИ Со-Творца, однако, для способствования выучиванию уроков сущностей, такое разделение, по свободной воле Со-Творца, есть (было создано).

Нам, людям, может быть крайне непонятно, как такое вообще может быть: мысль становится субъектом где-то там, куда нам нет доступа отсюда? Но мы же прекрасно знаем, как «идея овладевает умами». Разве это не подтверждение того же принципа: когда мысль ПРЕТВОРЯЕТСЯ в жизнь? Или другой пример: действия делятся на спонтанные (неосознаваемые) и продуманные (осознаваемые), где во втором случае действию предшествует МЫСЛЬ о самом действии. Да, связать это в цепочку взаимосвязи трудновато, если задействовать разум, но всё отлично выходит, если это попробовать ОСОЗНАТЬ, как данность.

Продолжить чтение «Ясность 34»

Размещено в Авторское Ж/НЖ

Основы знаний

NeaTeam

Мой тезис на данную статью немного необычный: все знания покоятся на вере. Где вера «цементирует» слои и слои, напластования и пласты всевозможной информации, после лёгкой обработки логикой разума, в приличные такие блоки. Порой непрошибаемые.

Это касается всех людей и начинается прямо с детства. Примерно так: ребёнок учится говорить от своих родителей (от тех, кто его окружает). Копирует их, как попугай по ситуации (веря бездоказательно тому, что произносится и что показывается старшими как на смысл), затем уже учится строить СВОИ фразы. Родители же, или те старшие, кто окружают ребёнка, учат его поначалу всему. Накопление «базы данных» для ребёнка осуществляются строго по вере (в том, что родители или старшие НЕ ВРУТ).

Продолжить чтение «Основы знаний»