Профессии, которые мы выбираем

NeaTeam

Есть очень тонкая связь между имеющимися в обществе в определённый исторический момент профессиями и склонностями. И она гораздо тоньше, чем суконное знание о том, что, к примеру, не умеющий считать вряд подастся в счетоводы.

Я проанализировал на досуге некоторые профессии, которые существуют, ну скажем, последние сто лет. Их сфера деятельности (людей, которые в ней работают) мало изменилась, можно сказать – вообще не изменилась.

Это военные (+ все силовики), врачи (+ все непризнанные лекари), юристы, учителя (+ для всех поколений) и инженеры (всех видов и сортов). Есть ещё одна сфера, её трудно отнести к «профессии», однако она была и раньше, есть и сейчас – это управленец (на разных уровнях вертикалей).

Есть и совершенно отдельная сфера, я не могу назвать её профессией, этих людей лучше называть ТВОРЦАМИ: это как раз те самые, что из одной формы материи создают ручками, с помощью механизмов, машин, автоматизации и роботов – другие формы материи, которые мы все так или иначе потребляем.

Ну и есть, можно выделить, конечно, особую сферу, не сферу, а так… хрень какая-то на постном масле: это СЛУЖКИ служб сервисов всех видов. Их можно назвать просто, обыденно просто – ПОМОЩНИКИ.

Главное правило в выявленном сочетании, как я подумал, не сопоставлять между собой несопоставимые категории.

В военном (силовом) деле есть две притягательные для людей вещи: первая из них – СЛУЖИТЬ (другим людям: стране, обществу), вторая – ВЛИТЬСЯ в такую иерархию (вертикаль), которая будет заботиться о тебе (давать целеуказания более чёткие, чем где бы то ни было) всю жизнь. Обе вещи в силовых структурах замечательно сопряжены между собой. Потому что для человека есть возможность ВЫБРАТЬ базовую притягалку для себя: либо служить другим, либо служить на себя. И то, и то не только возможно, но и всячески поощряется ВСЕЙ СТРУКТУРОЙ.

И люди, которые когда-либо сталкивались с военными (силовиками), либо сами являлись военными (силовиками) – чётко видят разницу между одним типом и другим. Ну, невозможно не заметить…

В медицине есть две притягательные для людей вещи: первая из них – СЛУЖИТЬ (другим людям: помогать конкретным больным), вторая – ВЛИТЬСЯ в такую касту, в которой очень интересно находиться и жить-поживать. Интересно там по следующей причине: можно всю жизнь исследовать человека (тело, душу, психику, мозг). Либо придумывать и производить – лекарства или способы лечения.

Врачующая КАСТА охотно впускает в себя «свежую кровь» и достаточно быстро делит всех на разные потоки – кастует по их пробам. Выйти из касты по разным причинам достаточно сложно. Но никто особо и не хочет её покидать, следует в этом честно признаться.

В юристах есть только одна привлекательная вещь: служба или «служба» СВЯЩЕННОМУ или «священному» закону. Вопрос о том, почему он священен или «священен», для юристов не стоит. А, если для кого и встаёт, то юрист юристом быть прекращает, уходит в другую профессию.

Священность всегда имеет свою обратную сторону – «священность»: толстый-претолстый цинизм. Поэтому говоря о священности, как о долге, чести и т. д., не следует забывать и об обратной стороне «медали». Поэтому-то точнее будет сказать так: «священный цинизм». Это и есть квинтэссенция профессии юриста.

Вышесказанное обычно узнают не сразу, это одна из «вишенок на торте» профессии. Полное осознание этого аспекта бытия наполняет умных юристов трепетом, сравнимых с кайфом.

В учителях есть три привлекательные вещи: первый – наглядный процесс ЛЕПКИ из учеников (вернее попыток, не всегда лепка удаётся) того, что учитель хочет из них слепить – а это супер интересно, второй – ВЛИВАНИЕ в касту, к которой ВСЕГДА относятся с уважением, ибо… третий – довольно сложно объяснить, но я попробую: это что-то вроде всегда нахождения и ощущения себя ВАЖНЫМ, потому что ПОД ТОБОЙ некие неразумки человеческого рода ждут от тебя ВАЖНОГО для них.

Процесс лепки сродни процессу любого творчества. Процесс вливания в касту не так интересен, как у врачей тех же, он почему-то всегда очень «второго сорта», но вот ТРЕТЬЕ – это да, это с лихвой перекрывает все «недостатки» двух первых.

Любопытно, что учителя никоим образом ничего не творят. Они лишь ПЕРЕНОСЯТ. Всё подряд: опыты и «опыты», знания и «знания», модели и «модели». Имя учителям – ПЕРЕНОСЧИКИ.

В инженерах есть одна привлекательная вещь, она строго МИСТИЧЕСКАЯ, несмотря на то, что все инженеры – априори жуткие технари, и как бы при чём здесь материя, и при чём – всякая метафизика? Но инженеры изменяют мiр своей МЫСЛЬЮ (а именно этим занимаются и маги, между прочим, только они изменяют мiр СОЗНАНИЕМ, но кто, положа руку на сердце, определит разницу между одним и другим?).

Все инженеры знают про МЫСЛЬ, изменяющую действительность, и им эта штука – оперирование мыслью – ОЧЕНЬ НРАВИТСЯ. Имя инженерам посему – практические МАГИ.

В управленцев есть лишь одна привлекательная штука – само управление, потому что управлять очень интересно. Тот, кто любит управлять, незримо придерживается тех ПРАВИЛ, которые существуют, выработаны среди управляемых. Тот, кто думает иначе – перестаёт быть управленцем, переходит в другую профессию.

Управлять, в самом общем виде – означает ПРИБЛИЖАТЬСЯ К ЦЕЛОСТНОСТИ. Ощущение, которое испытывают управленцы, тоже имеет свойство сильного магического действия, потому что процесс ПРИБЛИЖЕНИЯ имеет общую природу с самой эволюцией (спираль). Он достаточно медленный, а по прошествии времени, любезно предоставляет возможность оценки.

Управленцы всегда работают в теснейшей связке с непосредственными ТВОРЦАМИ, и на них всегда лежит их «тень». Хотя сами являются лишь творцами целостности.

О творцах можно сказать только одно – они творят. Равно как и о помощниках – они помогают. Всё очень предметно и обыденно.

4 комментариев к “Профессии, которые мы выбираем

  1. Категоризация выполнена слишком поверхностно даже для уровня досуга. Пространство профессий имеет ряд кластеров которые очень сильно пересекаются друг с другом. Это не позволяет сформировать одномерную структуру, где одно качество соответствует одной профессии. Как пример категории «созидание» и «творчество». При кажущийся идентичности у них есть принципиальная разница: творчество, в отличии от созидания, имеет обязательный фактор новизны и не имеет фактора материальности. Управленец может быть творческим, но не созидателем. Пекарь является созидателем, но не творцом. Та же проблема и с сервисом/помощником. Военные, врачи, юристы и пр. являются именно помощниками, выполняя чисто сервисные функции в отношении других профессий. При этом всякие вливания к профессии не имеют никакого отношения. Это чисто социальные функции. Более того, все профессии имеют существенную социальную составляющую. Чисто индивидуальных профессий не существует. Поэтому при категоризации профессий социальную составляющую надо обязательно выносить за пределы анализа.
    Военные и медики, не смотря на кажущуюся несовместимость, вообще-то относятся к одной категории — помощники-защитники. Вся разница между ними это в типах источников агрессии. У первых он разумный, а у вторых нет. Подобная детализация на верхнем уровне категорий не оправдана. Поэтому и помощники как высшая категория не применимо. Это просто ещё один аспект на равне с созиданием и творчеством. А вот что действительно можно отнести к категории, так это то какой контекст у профессии. Военные, врачи, юристы, учителя и т.п. — профессии социальные. А вот сантехники, ремонтники и т.п. — профессии средовые. Они непосредственно влияют не на сам социум, а на его среду.
    Итого мы имеем на самом деле 3 оси, которые определяют местоположение профессии в пространстве:
    1 созидание-изменение
    2 творение-регламент
    3 социальность-среда
    Например кластер среда-творение-изменение содержит такую профессию как дизайнер. А пекарь попадает в кластер созидание-регламент-среда.

  2. Учителя в современной школе — это, скорее, экскурсоводы в разные аспекты взрослой жизни.
    Но есть еще наставники (могут не иметь проф. педагогического образования), которые и есть «переносчики».
    Лучшие учителя — те, кто незаметно для ученика подталкивают его к освоению новых знаний. И эти знания становятся своими для ученика.

Добавить комментарий