Одной из основных методологических проблем, с которым «сталкиваются» учителя – это подбор упражнений с целью отработки тех или иных «проблем» в голове учащегося в процессе обучения английскому языку. Не секрет, что обучение на группу обязательно выявляет тех, кто схватывает новый материал быстрее, тех – кто помедленнее, и тех – кто вообще плохо соображает.

Методологически эта проблема «решается» лишь с помощью тьюторства: когда в процессе обучения принимают участие лишь двое: обучающий и обучаемый. Только тогда учитель может начать подбирать материалы для обучения, «подстраиваясь» под учащегося, под его индивидуальность, а также его единоличный рост в плане изучения языка.

Продолжить чтение “Разработка упражнений под конкретного учащегося” →

Это – продолжение вот этой статьи.

С публикации прошло более двух месяцев: я практически довёл до конца свой «проверочный» проект (осталось совсем чуть-чуть, за каникулы добью), начал мельчайшую рекламную кампанию в фейсбуке, где создал просто страницу @kitonlinestudy с описанием проекта, «прописался» в десятке учительских фейсбучных тусовках, где внимательно отследил аудиторию и публикации, в одной из таких групп опубликовал свою статейку про английский, указав на своей проект. В общем, практически полный ноль в рамках любого начинающегося бизнеса.

Вот, собственно, и все «успехи» на сегодня, 1-е января 22-го года.

Продолжить чтение “Изучение английского языка онлайн” →