Обучение, в самом общем и незамысловатом виде, можно представить в виде сети с узелками. Где сама сеть – есть комплекс знаний, навыков и логических увязок, а вот узелки – это те места, откуда во все стороны расходятся нити рассуждений по темам.

Продолжить чтение “Методический упрёк” →

Данная статья написания с разрешения и одобрения непосредственной обучаемой мной английскому языку. Зовут её Юлия.

Мы начали заниматься английским в сентябре прошлого года. На первой нашей встрече я поинтересовался у Юлии, что вообще заставило её снова начать заниматься английским (до этого у неё было высшее образование, полученное в Питере, три года изучала английский, ну и обычная средняя школа). Она ответила, что основная причина – её юная дщерь, которой уже два годика исполнилось, она была вынуждена целыми днями напролёт сидеть с ней (что понятно!), ну и она уже просто физически стала забывать тот английский, которым она пользовалась на работе (недвижимость в Паттайе и помощь мужу, ведущему бизнес по аренде автомобилей здесь же). Ощущение, наверно, не из приятных: когда ты что-то знал, но ощущаешь, как с течением времени – это исчезает. Впрочем, это предыстория, которая дана просто для лучшего понимания дальнейшего изложения.

Продолжить чтение “Пример обучения английскому языку взрослого человека” →